Филолог

Внимательно прочитайте вопросы, подготовьте ответы, перечитав необходимые главы романа.

Основные линии споров Павла Петровича и Базарова:

• об отношении к дворянству, аристократии и её принципам;
• о принципе деятельности нигилистов;
• об отношении к народу;
• о взглядах на искусство и природу.

I тур.

1 линия спора. «Об отношении к дворянству, аристократии и её принципам»

Вопрос учителя. Каково отношение к дворянству, аристократии и её принципам Павла Петровича и Евгения Базарова?

Слово учителя. Эту кажущуюся стройной систему взглядов Базаров разбивает простыми доводами. Какими?

Вопрос группе «Дети». Каков итог этого спора? Как Тургенев показывает поражение Павла Петровича?

2 линия спора. «О принципах нигилистов»

Вопрос учителя. Павел Петрович ещё не сложил оружие и хочет опорочить, обвинить новых людей в беспринципности. «В силу чего вы действуете?» - спрашивает он. И оказывается, что у нигилистов есть принципы, есть убеждения. Какие?

Вопрос учителя. А каково мнение на этот счёт Павла Петровича?

Задание группе «Отцы». Дайте оценку мнениям героев.

Вопрос уч-ся. Кто такие реакционеры, либералы?

3 линия спора. «О русском народе».

Вопрос учителя. Каким же представляют себе характер русского народа П.П.Кирсанов и Базаров?

Вопрос учителя. А каково мнение Базарова?

Задание группе «Дети». Дайте оценку убеждениям героев. Объясните, кто такие «славянофилы».

4 линия спора. «Взгляды на искусство и природу»

Слово учителя. Павел Петрович, побеждённый во всём остальном, нашёл слабое место у Базарова и решает взять реванш.

Вопрос учителя. А каков взгляд Базарова на искусство?

Вопрос группе «Отцы». Прав ли П.П., рассуждая о художниках-шестидесятниках?

Задание группе «Дети». Дайте оценку мнению Базарова об искусстве и природе в сравнении с мнением Павла Петровича.

Вопрос группе «Отцы». Как показана ошибочность представлений об искусстве и Базарова, и Павла Петровича?

Вопрос группе «Дети». Каково ваше мнение об отношении Базарова к природе?

Вопрос учителя. Как решается эта линия спора самим Тургеневым?

II тур. «Узнай героя по описанию»

(Работа по группам). Учащимся выдаются листы с заданием «Узнай героя по описанию»: группе «Отцы» - описание сторонников взглядов Базарова; группе «Дети» - описание представителей старшего поколения. Обсудив задание, представители каждой группы по очереди дают ответы (зачитывают описание героя и отвечают, кому оно принадлежит). Проверку осуществляют представители другой группы.

III тур. «Испытание любовью»

Слово учителя. Каждый человек в своей жизни проходит те или иные испытания, которые нередко накладывают отпечаток на его дальнейшую жизнь. Наши главные герои, Базаров и Павел Петрович, прошли такое испытание, « испытание любовью». Как же это повлияло на их жизнь?

( Работа по группам. Решение проблемного вопроса « Как выдержали испытание любовью П.П. и Базаров?»)

IV тур. «Найди ключевое слово».

Слово учителя. Во время своих споров и разговоров с другими героями П.П. и Базаров высказывают те или иные утверждения.

Задание. Давайте проверим, насколько хорошо вы ориентируетесь в тексте произведения. Вам предлагается индивидуальная работа по тестам. Надо вставить ключевое слово в предложения, представляющие собой высказывания героев. У каждой группы тесты, разные по содержанию: у группы «Отцы» - высказывания Павла Петровича, у группы «Дети» - Базарова.

V тур. «Смысл смерти Базарова».

Вопрос учителя (к представителям обеих групп). В конце романа Базаров умирает. У Тургенева в произведениях нет ничего случайного. Так в чём же смысл смерти Базарова? Почему умирает главный герой?

VI. Вывод.

Слово учителя. Мы с вами рассмотрели точки зрения на основополагающие вопросы двух самых ярких представителей разных поколений – Павла Петровича Кирсанова и Евгения Базарова. В раскрытии социального уровня конфликта Базаров остаётся один, один и Павел Петрович, т.к. Николай Петрович в спор почти не вступает. Так какой же можно сделать вывод?

Слово учителя. Мы с вами пришли к выводу, что для того, чтобы жизнь развивалась и дальше, необходима неразрывная связь между поколениями. «Дети» строят будущее, основываясь на опыте «отцов».

Задание обеим группам. Давайте в завершение нашей сегодняшней работы напишем письменный ответ на вопрос «Насколько современен роман Тургенева и актуальны вопросы, поднятые в нём, в наше время?»

Выполнение письменного задания.

Роман "Отцы и дети" И.С. Тургенев

«Найди ключевое слово» 

"Дети"

1. « Всякий человек сам себя …… должен»
2. «Природа не храм, а …… , и человек в ней работник»
3. «Порядочный …… в двадцать раз полезнее всякого поэта»
4. «Кто …… на свою боль, тот непременно её победит»
5. «Русский человек только тем и хорош, что он сам о себе …… мнения»
6. «…… …ведь это чувство напускное»
7. «Исправьте ……, и болезней не будет»
8. «Ты проштудируй-ка анатомию глаза: откуда тут взяться, как ты говоришь, загадочному взгляду? Это всё ……, чепуха, гниль, художество»
9. «Мы ……, потому что мы сила»
10. По-моему, …… гроша медного не стоит, да и они не лучше его»

"Отцы"

1. «Мы люди старого века, мы полагаем, что без ……, принятых, как ты говоришь, на веру, шагу ступить, дохнуть нельзя»
2. «Позвольте вас спросить, по вашим понятиям слова: «дрянь» и «……» одно и то же означают?»
3. «Я живу в деревне, в глуши, но я не роняю себя, я уважаю в себе ……»
4. «Я хочу только сказать, что аристократизм – принсип, а без принсипов в наше время могут одни …… или пустые люди»
5. «Вы всё отрицаете, или, выражаясь точнее, вы всё разрушаете. Да ведь надобно же и ……»
6. «Нет, русский народ не такой, каким вы его воображаете. Он свято чтит предания, он - ……, он не может жить без веры»
7. «Вот, нынешняя молодёжь! Вот они – наши ……»
8. «Это он их резать станет. В принсипы не верит, а в …… верит»
9. «Это всё ему (Аркадию) в голову синьор этот вбил, ……. этот»
10. «Человеческая личность должна быть крепка, как скала, ибо на ней всё ……»

Ответы

«Найди ключевое слово»

(Задание группе «Дети»)

1. « Всякий человек сам себя …… должен» (воспитать)
2. «Природа не храм, а …… , и человек в ней работник»(мастерская)
3. «Порядочный …… в двадцать раз полезнее всякого поэта» (химик)
4. «Кто …… на свою боль, тот непременно её победит» (злится)
5. «Русский человек только тем и хорош, что он сам о себе …… мнения» (прескверного)
6. «…… …ведь это чувство напускное» (любовь)
7. «Исправьте ……, и болезней не будет» (общество)
8. «Ты проштудируй-ка анатомию глаза: откуда тут взяться, как ты говоришь, загадочному взгляду? Это всё ……, чепуха, гниль, художество» (романтизм)
9. «Мы ……, потому что мы сила» (ломаем)
10. По-моему, …… гроша медного не стоит, да и они не лучше его» (Рафаэль)

11.  «Найди ключевое слово»

(Задание группе «Отцы»)

1. «Мы люди старого века, мы полагаем, что без ……, принятых, как ты говоришь, на веру, шагу ступить, дохнуть нельзя» (принсипов)
2. «Позвольте вас спросить, по вашим понятиям слова: «дрянь» и «……» одно и то же означают?» (аристократ)
3. «Я живу в деревне, в глуши, но я не роняю себя, я уважаю в себе ……» (человека)
4. «Я хочу только сказать, что аристократизм – принсип, а без принсипов в наше время могут одни …… или пустые люди» (безнравственные)
5. «Вы всё отрицаете, или, выражаясь точнее, вы всё разрушаете. Да ведь надобно же и ……» (строить)
6. «Нет, русский народ не такой, каким вы его воображаете. Он свято чтит предания, он - ……, он не может жить без веры» (патриархальный)
7. «Вот, нынешняя молодёжь! Вот они – наши ……» (наследники)
8. «Это он их резать станет. В принсипы не верит, а в …… верит» (лягушек)
9. «Это всё ему (Аркадию) в голову синьор этот вбил, ……. этот» (нигилист)

10.  «Человеческая личность должна быть крепка, как скала, ибо на ней всё ……» (строится)

Роман И.С. Тургенева «Отцы и дети».

Работа в группах

1. Трагический характер конфликта в романе.

• Каков характер конфликта в романе? (покажите в схемах конфликты между героями)
• Образ Аркадия. Каким предстает Аркадий в вашей проблеме?

2. Споры Базарова с Павлом Петровичем.
   • Покажите в схемах «тематику» споров Базарова с Павлом Петровичем.
   • К каким выводам приходит читатель, на чьей стороне вы?
   • Образ Павла Петровича.

3. Внутренний конфликт Базарова. Испытание любовью.
   • Образы Ситникова и Кукшиной.
   • Выдерживает ли Базаров испытание любовью?

4. Мировоззренческий кризис Базарова.
   • В чем выразился мировоззренческий кризис Базарова?

5. Второй круг жизненных испытаний. Болезнь и смерть Базарова.
   • Каким предстает Евгений Базаров во втором круге испытаний?
   • Итог романа.
   • Почему автор приводит своего героя к гибели?

6.  «Отцы и дети» в русской критике 19 века.  Представьте роман в критике.

 Приложение.

История любви Базарова к Одинцовой. (гл. 14-15, 17-19)

Базаров и его родители. (гл.3-5, 7, 10, 20-22, 25-28)

Дуэль П.П. Кирсанова с Базаровым. (гл.22-24)

Разрыв Базарова с Аркадием. (гл. 21, 22, 25)

Сцена смерти Базарова. Болезнь и смерть. (гл.27)