Филолог

Урок-конкурс в 5А классе "Знатоки сказок А.С. Пушкина".

Цель:

• развивать и сохранять интерес к литературному наследию своей Родины;
• развивать и сохранять у обучающихся интерес к произведениям А. С. Пушкина, интерес к чтению книг и их литературному анализу;
• повторить такие литературные понятия как сказка, литературная сказка, ритм, размер.

Оборудование: выставка произведений А. С. Пушкина, выставка на доске: портрет и фотографии черновиков сказок, «конкурсный инвентарь»: яблоко, зеркало, орешки в шкатулках; конверты с картинками героев  сказок, лото – строчки из сказок, карандаши, листы бумаги.

Ход урока.

Слово учителя (приветствие, цели, задачи)

Представление жюри  и ведущей (ученики 10А класса)

Класс делится на 2 команды – «Сказочники» и «Книголюбы».

Ведущая проводит конкурсы:

1. Конкурс первый, сказочный (по 1 баллу за ответ):

• Сколько лет прожил старик со старухой у самого синего моря? (33 года)
• Сколько раз забрасывал старик невод в синее море? (три раза)
• Какую работу должен был выполнить Балда у попа? (конюх, повар и плотник)
• Из скольких человек состояла семья попа? (из четырех)
• Какие предупредительные знаки использовал Золотой петушок  царя Додона? (поворачивался и кричал)
• Сколько сыновей было у царя Додона? (2)
• Как звали царевича в «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях»? (Елисей)
• К кому обращался королевич Елисей, чтобы узнать, где находится его невеста? (солнце, месяц, ветер)
• Какую песню исполняла белка затейница? (во саду ли…)
• Как звали пса, который сторожил терем семи богатырей? (Соколка)
• Сколько раз Гвидон отправлялся в царство Салтана и в кого  превращался?

      ( три раза, превращался в муху, комара, шмеля)

•  В который по счету день войско во главе с царем Додоном встретило Шамаханскую царицу? (Вот восьмой уж день проходит…)

2. Конкурс второй, волшебный:

Заглянуть в волшебный короб и определить, какие волшебные предметы сказок А.С. Пушкина в нем находятся.

3. Конкурс третий, портретный:

Определить, кому принадлежит портретное описание, определить размер и рифму строф:

А. Правду молвит молодица                        Б. В дорогой собольей

     Уж и впрямь была царица:                           Парчовая на маковке кична,

     Высока, стройна, бела,                                  Жемчуга огрузили шею…

     И умом, и всем взяла…                             («Сказка о рыбаке и золотой рыбке»)

(«Сказка о спящей царевне и семи богатырях»)

4. Конкурс  чтецов:

Прочитать наизусть отрывки из сказок Пушкина.

5. Конкурс пятый, герои из  сказок:

      Ребята получают рисунки с изображением животных  и птиц из  пушкинских  сказок. Необходимо назвать, в каких сказках говорится об этих животных и привести отрывки из этих сказок.

7. Конкурс шестой, иллюстративный:

Нарисовать иллюстрации к сказкам Пушкина.

8. Конкурс седьмой, «В гостях у Руслана и Людмилы» (по 1 баллу за ответ):
   1. Как выглядел сад Черномора? (там были дуб, пальмы, кедр, лавр, апельсины, китайский соловей, фонтаны, статуи, водопады, розы, беседки, мостик.)
   2. Кем оборачивалась Наина? (кошкой и драконом)
   3. Каким волшебством обладала шапка Черномора? (это была шапка-невидимка)
   4. Где и как Руслан добыл себе волшебный меч? (в поединке с Головой)
   5. Кто и как вернул к жизни Людмилу? (Руслан, с помощью кольца, данного ему Финном)

9. Конкурс восьмой, «Лото»:

Сложить строчки из сказки(строчки разрезаны), определить рифму.

1) Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей;

Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей.

2) В темнице там царевна тужит,

А бурый волк ей верно служит;

Там ступа с Бабою Ягой

Идет, бредет сама собой.

Подведение итогов.

Награждение команд.