Филолог

Решаем контрольную работу по литературе, задания теста даны с самопроверкой!

Сочинение сдать до 25 апреля.

Контрольная работа по литературе для 8А класса.doc

Домашнее изложение.

1. Прочитайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения – не менее 90 слов.

             Какое изобретение стало самым значительным за всю историю человечества? Учёные из разных стран единодушно решили, что это – книга. Не телефон, не самолёт, не атомный реактор, не космический корабль, а именно книга. Потому что появление самолёта и космического корабля, овладение электрической и атомной энергией и ещё многое и многое другое стало возможно именно благодаря изобретению книги.

            И сегодня, несмотря на появление компьютера и развитие электронных средств коммуникации, книга не утратила своего первостепенного значения. Она по-прежнему остаётся самым надёжным и стабильным носителем и хранителем информации, которому не нужна никакая внешняя энергия. А потому книга пока и самый долговечный аккумулятор знаний. Она, как и в древние времена, служит главному: из поколения в поколение просвещает людей, то есть делает их светлее, ведёт к добру.

            Многие думают, что обучать можно и устно. Конечно, можно. Только произносить слова, не записывая их, всё равно что писать вилами на воде. Так сказал один из создателей славянской азбуки, просветитель Кирилл. Услышанное слово, не закреплённое на бумаге, очень скоро стирается, уходит из памяти, вытесненное другими словами и впечатлениями. Да и можно ли положиться на его достоверность? Слово же услышанное, а затем ещё и прочитанное надолго сохраняется в памяти человека.

            Люди всегда стремились не просто сохранить свои наблюдения и знания, но и обобщить их. И именно в книгах накопился опыт десятков поколений – всё то, что мы называем мудростью. Недаром наши предки говорили: «Ум без книг как птица без крыльев». И означает это одно: как птица без крыльев взлететь не может, так и ум ограничен и скован без чтения книг.

(По материалам энциклопедии) (248 слов)        

 2. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Книги в моей жизни» (75 слов)

Как писать сочинение на лингвистическую тему?

Задание С2.2: Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл последних слов текста:  <...> Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающих ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений  или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов.

Итак, нам нужно написать сочинение-рассуждение. Тип текста рассуждение должен обязательно иметь следующую структуру:

• Тезис (то есть то, что вы будете раскрывать в сочинении. В нашем случае это та фраза, которая предложена вам в тексте самого задания);
• Аргументация (те доказательства, которые нужно привести в подтверждение; в нашем случае — опора на данные текста с указанием номеров предложений или цитаты);
• Вывод (собственно, итог того, ради чего писался текст; необходимо обозначить, что тезис подтверждён примерами).

Советы:

— если не уверены в том, что точно можете правильно поставить все знаки препинания при цитировании, пишите аргумент своими словами, а в скобках указывайте номер того предложения, в котором вы это вычитали;

— следите за точностью логики: сбивов, перескакиваний, потери нити мысли быть не должно;

— следите за структурой текста: тезис-аргументация-вывод, никаких других вариантов;

— следите за объёмом: если задание требует 50 слов, нормой считается 50-100; объём свыше указанного рассматривается как избыточный, что не идёт на пользу автору текста, потому что не соответствует поставленной задаче.

Материалы для самостоятельной подготовки:

№1.doc

№2.doc

Зачем нужна орфография?

Проблема орфографической грамотности актуальна в наше время. На письме без знания орфографических правил обойтись невозможно.

Вы, наверное, говорите себе: «Зачем нужна эта орфография? Неужели без нее никак нельзя?» Орфография нужна для того, чтобы человек правильно понял значение прочитанного слова. Так, например, в рассказе М.Пришвина «Дедушкин валенок» слово «пора» (25) можно написать в соответствии с произношением – «пара», допустив при этом орфографическую ошибку. Тогда смысл слова изменится.

Для правильного написания слов достаточно знать элементарные правила. Кто-то может сказать, что правил слишком много. Но ведь в русском языке существуют простые принципы орфографии, усвоив которые Вы не будете затрудняться: морфологический, фонетический, традиционный и дифференцирующий.

Например, слова «жизнь» и «пушинка» пишутся по традиционному принципу, а, «поглядит» и «проходились» - в соответствии с морфологическим - самым распространенным.

Таким образом, орфография – вечный раздел русского языка и без нее не обойтись.

(материал можно посмотреть на сайте "Электронная библиотека")

Проверочный тест по литературе_8 класс

1.к жанру Устного народного творчества не относится:

1. рассказ

2. частушка

3 предание

4 сказка

2. Повесть о житии  и о храбрости благородного и великого  князя Александра Невского мы отнесем к

1.русской литературе XIX века

2.древнерусской литературе

3.современной литературе

3. «Наталью, боярскую дочь» написал

1.А.С.Пушкин

2.М.Ю.Лермонтов

3 Н.М.Карамзин

4. «Смерть Ермака» - это

1.поэма

2. повесть

3.дума

5.А.С.Пушкин писал о

1 восстании Степана Разина

2 о восстании Емельяна Пугачева

3. о Гражданской войне 

6. Маша Миронова , чтобы спасти Петрушу Гринева, пошла просить помощи у

1.Екатерины II

2. царя Александра I

3. Петра I

7. слугой Петруши Гринева был

1.Осип

2 Савельич

3 Герасим

8. Петруш Гринев дрался на дуэли с

1.со Швабриным

2 с капитаном Мироновым

3. с Емельяном Пугачевым

9.Мцыри – это

1 неслужащий монах

2  беглец

3  каторжанин

10. бой с барсом описал

1 .А.С.Пушкин

2 М.Ю.Лермонтов

3 Н.М.Карамзин

11.идею «Ревизора» Гоголь взял

1  у А.С.Пушкина

2  у М.Ю.Лермонтова

3. это история случилась с ним самим

12.Назови произведения, изученные тобой в 8 классе, описывающие  исторические события. Назови эти события.